Ребенок сейчас в четвертом классе, он получил награду за аккуратное письмо в каллиграфии. Однако на уроках китайского языка он делает заметки и домашние задания очень небрежно, учитель китайского языка отмечает, что ребенок на уроках сидит неаккуратно и ведет себя несерьезно. В последнее время его оценки несколько ухудшились, неужели ребенок просто не любит учиться? Как можно исправить отношение ребенка к учебе?

Дети могут скрывать свое разочарование неразборчивыми записями и небрежной посадкой, если не успевают за темпом урока.
2. Различия в механизмах обратной связи
Награды по каллиграфии приносят мгновенное чувство достижения, в то время как обучение языку имеет долгий цикл обратной связи. Если содержание урока неинтересно, это может вызвать негативную реакцию.

---

Во-вторых, войти в преимущества каллиграфии и установить положительный круговорот.
▶ Краткосрочная коррекция: связь интересов и обучения
- Каллиграфия записей
Предоставить специальный блокнот для каллиграфии, чтобы записывать ключевые моменты языка, позволяя использовать разные шрифты для различения уровней содержания (например, использовать шрифт кайшу для знаний, а шрифт синшу для примеров). После завершения выставить на "Стене произведений каллиграфии", придавая учебному процессу торжественность.
- Метод деления задач
Согласно этапным целям обучения каллиграфии, разбейте задания на уроках:
Первые 10 минут сосредоточенно слушайте → следующие 15 минут записывайте ключевые слова → последние 5 минут оформите 1 ключевую мысль каллиграфическим почерком.

▶ Долгосрочные привычки: преобразование от поведения к отношениям
1. Увлекательные упражнения для сидячей позиции
- Используйте каллиграфию "висит запястье" в качестве аналогии для сидячей позы: сыграйте с ним в "челлендж сосны" (сидя как сосна в течение 10 минут, вы можете выиграть каллиграфическую тетрадь)
- Купите регулируемую наклонную письменную доску, восстанавливающую сцену создания каллиграфии, естественно поддерживая прямое положение.
2. Создание учетной записи достижений
Создание "двухпутевого отчета": слева прикрепить фотографию сертификата по каллиграфии, справа записать прогресс в языке (например, "Сегодня заметки получили A+"). За каждые 5 достижений в языке обменивать на одно занятие по каллиграфии.

---

Три, ключевые стратегии общения (избегать конфронтации)
- Изменить перспективу оценки
Не говорите: «Почему нельзя быть таким же серьезным, как при тренировке письма?»
Скажи так: "Твоя каллиграфия '横' имеет очень стабильный штрих! Может ли этот прием помочь выделить ключевые предложения в заметках по языку?" (перенос способности в конкретные действия)
- Присвоение новых ролей в классе
Пожалуйста, назначьте его «мастером оформления доски», чтобы после уроков он переписывал заголовки на доске каллиграфическим шрифтом. Это повысит чувство вовлеченности в класс.

---

Четыре. Будьте осторожны с заблуждениями.
- ✘ Принудительное продление времени обучения: может усугубить поверхностное отношение
- ✔️ 15 минутный фокус-период: разбивайте задания по языку на части (каждые 15 минут пишите 1 ключевое слово кистью и делайте перерыв), что соответствует продолжительности внимания четвероклассников.

> Проблема ребенка в основном заключается в недостаточной интеграции навыков, а не в недостатках отношения. В последнее время можно сосредоточиться на практике "каллиграфии заметок" и "проблеме сидения"; обычно через 2-3 недели можно увидеть улучшение поведения. Если это повторяется, рекомендуется наблюдать, вызывает ли это отторжение определенный тип текста (например, длинные классические тексты), что требует специального преодоления.

Вышеуказанное содержимое собрано и сгенерировано ИИ, предназначено только для справки.