L'enfant est maintenant en quatrième année, il a remporté des prix pour sa calligraphie en dehors des cours, mais en classe, ses notes de cours et ses devoirs sont très négligés. Le professeur de chinois a remarqué que l'enfant ne se tient pas correctement en classe et a une attitude désinvolte. Récemment, ses résultats scolaires ont diminué. Est-ce que cela signifie que l'enfant n'aime pas étudier ? Comment peut-on corriger l'attitude d'apprentissage de l'enfant ?

Les enfants peuvent masquer leur frustration par des notes brouillonnes et des postures assises désinvoltes parce qu'ils ne parviennent pas à suivre le rythme de la classe.
2. Différence dans le mécanisme de rétroaction
La calligraphie apporte une satisfaction instantanée grâce aux récompenses, tandis que l'apprentissage des langues a un long cycle de retour. Si le contenu du cours manque d'intérêt, cela peut entraîner des réactions négatives.

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Deuxièmement, entrer par les avantages de la calligraphie pour établir un cycle positif.
▶ Ajustement à court terme : Relier l'intérêt et l'apprentissage
- Calligraphie des notes
Fournir un cahier dédié à la calligraphie pour enregistrer les points clés de la langue, permettant d'utiliser différentes polices pour distinguer les niveaux de contenu (comme les points de connaissance en écriture standard, les exemples en écriture cursive). Une fois terminé, l'afficher sur le "mur des œuvres calligraphiques" pour donner une dimension rituelle à l'apprentissage de la matière.
- Méthode de découpe des tâches
En s'inspirant des objectifs pédagogiques de l'enseignement de la calligraphie, décomposer les tâches en classe :
Les 10 premières minutes, écoutez attentivement → 15 minutes au milieu pour noter les mots-clés → 5 dernières minutes pour organiser un point principal en calligraphie.

▶ Habitude à long terme : transformation du comportement en attitude
1. Entraînement amusant en position assise
- Exigez la "poignée suspendue" de la calligraphie pour comparer avec la posture assise : jouez avec lui au "défi du pin" (s'asseoir comme un pin pendant 10 minutes pour gagner un livre de calligraphie)
- Achetez un tableau d'écriture inclinable, recréez la scène de création calligraphique, gardez naturellement une posture droite.
2. Créer un compte de réussite
Créer un "tableau de double suivi" : coller une photo du certificat de calligraphie à gauche, et enregistrer les progrès en langue (comme "Note d'aujourd'hui A+") à droite. Pour chaque 5 réalisations en langue, échanger pour une activité d'étude de la calligraphie.

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Trois, stratégies de communication clés (éviter la confrontation)
- Changer de perspective d'évaluation
Ne dites pas : "Pourquoi ne pas être aussi sérieux que lorsque l'on pratique l'écriture ?"
Il a dit : "Le trait de ton caractère 'horizontal' est super stable ! Cette technique peut-elle aider à mettre en évidence les phrases clés dans mes notes de langue ?" (Transférer la capacité de manière concrète)
- Donner un nouveau rôle à la classe
Veuillez nommer cet élève "Beautificateur de tableau", qui réécrira le titre du tableau du jour en calligraphie après le cours. Stimuler le sentiment de participation en classe par la responsabilité.

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Quatre, attention aux pièges
- ✘ Prolongation forcée du temps d'apprentissage : peut aggraver le comportement superficiel
- ✔️ Cycle de concentration de 15 minutes : définir des tâches de langue en segments à réaliser (écrire 1 mot-clé avec un pinceau toutes les 15 minutes puis faire une pause), correspond à la durée d'attention des élèves de CM1.

> La question des enfants réside essentiellement dans l'absence de connexion de leurs compétences, et non dans un défaut d'attitude. Récemment, il est conseillé de pratiquer principalement la "calligraphie des notes" et le "défi de la posture assise", généralement des améliorations comportementales peuvent être observées en 2 à 3 semaines. En cas de répétition, il est conseillé d'observer si un type de texte spécifique déclenche un rejet (comme les longs textes classiques), nécessitant une percée ciblée.

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